Pengaruh Ketuarunguan Terhadap Perkembangan Mental

Kita ketahui bahwa setiap kecacatan akan membawa pengaruh pula terhadap perkembangan mental anak. Di suatu daerah oang memperlakukan orang cacat mungkin kasihan dengan memberi sesuatu, dari pengalaman ini seorang cacat/tunarungu akan merasa berontak karena selalu teringat akan kecacatannya.

Implikasi Dalam Pendidikan

Telah diketahui bahwa akibat ketunarunguan/ketulian berakibat terhadap berfunginya indera yang lain antara lain:

a.      Tunarungu, tuli akan berakibat pada kurangnya daya abstraksi.

b.      Ketunarunguan akan berakibat pada kurang berfungsinya/kurangnya daya fantasi.

c.       Dengan ketunarunguan akan berakibat pada terhambatnya fungsi motor

d.      Akan selalu menonjolkan emosi

SERIUSITAS TERHADAP KETULIAN ATAU KETUNARUNGUAN ANAK

Dalam pembicaraan mengenai seriusitas ketulian atau ketunarunguan yang berhak untuk menentukan adalah antara lain: dokter, speech therapy, guru dan sebagainya (orang – orang/ahli yang berkompeten dengan anak tersebut).

Perkembangan Sosial Anak Tunarungu

Manusia sebagai makhluk sosial yang selalu memerlukan kebersamaan dengan orang lain. Demikian pula anak tunarungu tidak terlepas dari kebutuhan tersebut. Akan tetapi dikarenakan mereka memiliki kelainan dalam segi fisik yang biasanya akan menyebabkan suatu kelainan dalam penyesuaian diri terhadap lingkungan.

Layanan Pendidikan Untuk Anak Tunarungu

Sesuai dengan kondisi dan karakteristik penyandang tunarungu yang sedemikian rupa, maka layanan pendidikan yang diberikan harus disesuaikan dengan keadaannya. Adapun layanan pendidikan yang ada bagi tunarungu meliputi :

Perkembangan Kognitif Anak Tunarungu

1.  Livia Clarisa Velda setiawan (tunarungu) mendapat juara 3 pada lomba Olimpiade Sain.
2. Alif Maulana Agung Pribadi (tunarungu) mendapat juara 2 pada lomba Olimpiade matematikan.
3. Gemuruh Luhur M. (tunarungu) mendapat juara 1 pada lomba IT/ komputer.

PENEMUAN GEJALA KETUNARUNGUAN DI SEKOLAH DASAR

            Ketunarunguan tidak tampak dengan segera. Berbeda dengan ketunanetraan atau ketunaan lainnya. Di dalam kelas Sekolah Dasar kadang kadang tedapat anak yang tunarungu. Karena kecacatannya tidak tampak, guru kels tidak memberikan pelayanan semestinya. Anak tersebut diperlakukan sama seperti anak lain yang mendengar.

MASALAH YANG DIHADAPI ANAK TUNARUNGU

            Masalah yang pertama – tama dihadapi anak – anak tunarungu ialah masalah komunikasi.

PERKEMBANGAN METODE ISYARAT PADA PENDIDIKAN ANAK TUNARUNGU

            Metode ini didasari oleh pandangan yang menyatakan bahwa sesuai dengan kodratnya bahasa yang paling cocok untuk anak tunarungu ialah bahasa isyarat

        Pada abad ke 18 Abbe de L Eppee, seorang pendidik di perancis mempelopori mengajar dengan bahasa isyarat kepada anak tunarungu. Oleh karena itu metode isyarat sering juga disebut metode Perancis. Isyarat itu dicoba digambarkan menjadi tanda – tanda gambar, seperti tulisan Hieroglyph di Mesir dan tulisan Kanji di Cina. Isyarat – isyarat yang sederhana memutuhkan 3000 sampai 4000 buah tanda gambar.

DEFINISI DAN KLASIFIKASI KETUNARUNGUAN

1.        Definisi Ketunarunguan

Secara medis ketunarunguan berarti kekurangan atau kehilangan kemampuan mendengar yang disebkan oleh kerusakan dan mal-/dis-/non-fungsi dari sebagian atau seluruh alat – alat pendengaran.